打算回荔浦当老师了，想问一下双减后对老师有什么影响？

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 13*******02
2022-02-10
3个回答
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打算回荔浦当老师了，想问一下双减后对老师有什么影响？

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全部回答（3）

 13*******49
2022-02-10

其实本人认为，“双减”政策的实行，首先还得有老师的觉悟，不要看重学生的分数，把教学的重点放在如何培养学生的兴趣，让学生自己有学习的内在动力，明确学习的目的，还得教会学生如何学习，放下手中的鞭子不要赶着学生走，而是要让学生自己走，自己跑，这样学习才能走得更远。当然教育主管部门也不要对老师和学生进行唯“分数论”。
 13*******16
2022-02-10

双减之后，老师们普遍反映：表格填得更多了，在校时间更长了，回家时间更晚了，要迎接的检查更多了。很多老师都是六点之前起床，晚上七点多才能到家，几乎就是常态。有些学校为了应对检查，要求老师完成各种关于双减的任务：双减作业展评、双减评价方案双减课后辅导方案等等。为了双减，老师们增加了无数的工作量。老师们不禁要问：双减，究竟“减”在了哪里？你说学生轻松了吗？也没有，在校时间更长了，一天八节课以上，多累啊！学生累，老师累
 19*******81
2022-02-10

有人会说，双减当然也同时减轻了老师的负担啊！学生的作业少了，那么老师不就能少批改点作业了吗？但是，事实并非如此。双减只是减轻了学生的课业负担，减轻了家长的辅导负担，但是这些“减”下来的任务，都还给了老师。双减只是对作业量、校外培训做了要求，但是并没有降低考试要求啊！考试的指挥棒还在那里，那么老师的责任就在那里。同时，老师还有考虑，作业量少的情况下，如何不让教学质量、学生成绩发生下滑现象，那么只能在其他方面更用力。减负不减质，老师们为了质量不断增压，午托晚托轮番上阵，作业少了，到那时老师填写的各种分析表、记录表更多了。