幼儿园教资面试，在三江怎么样才能过？

幼儿入园是幼儿踏入社会的第一步，也是幼儿第一次长时间离开自己的父母，来到一个 新环境，其心理受到一定的冲击，会有陌生感和不安全感，往往表现为不喜欢去幼儿园，甚 至会不喜欢和其他小朋友交往，找到这个现象出现的真实原因并进行解决。首先，如果该幼儿开始不适应幼儿园。那么我会通过多种途径，逐步建立起幼儿对于教 师的信任，多关心、帮助幼儿，消除幼儿对幼儿园的不良情绪，采取鼓励、表扬的措施，对 幼儿进行教育引导，努力创设温馨舒适的班级环境，让幼儿有“家”的感觉。还可以摆放一 些小明喜爱的玩具，这样在幼儿来园时，会让小明对班级环境有种亲切感，有利于减轻焦虑 不安。其次，我会为凡凡提供与其他幼儿多接触的机会。通过与一些乐观、开朗幼儿的接触， 消除凡凡对于同伴及环境的抵触心理，融入到集体当中。再次与家长进行及时沟通，如果幼儿性格孤僻，内向，争取家长的配合，做好与家长的 沟通。我会在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。最后，我也会运用自己专业优势，组织一些有趣的合作游戏，让幼儿通过有趣的游戏释 放自己的天性，当孩子主动表现时，教师要及时鼓励、支持、强化他的行为。相信通过老师 和家长以及同伴的共同努力，凡凡一定会爱上幼儿园，感受同伴的爱。

幼教结构化大致分为如下几类题型：自我认知（认识自己、认识岗位）、人际沟通（师幼关系、家园关系、同事关系）、突发情况、计划组织、综合分析、时事政治，总共涉及到六大题型，我们要做的就是掌握解题思路，然后通过大量的练习来巩固。基本上掌握了解题思路就成功了一半，万变不离其宗。（1）自我认知类答题思路：从教师职业道德着手，表现出自己是具备教师所需要的素质的，答题时不要离开对教师行业的执着和热爱。✧实战演练有的幼儿教师说：“幼儿园的工作既简单又枯燥”，作为一名幼儿教师，你怎么看?点题:有的幼儿教师说幼儿园的工作简单又枯燥，我认为这是其缺乏对幼儿教师职业科学认识的表现。一方面幼儿的年龄特点决定了幼儿教师的工作原则是“保教结合”，“保中有教”“教中有保”，教师要通过饮水、入厕、盥洗、餐点、午休等这些一日生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。如果教师要做好幼儿教育工作，就需要不断思考，根据每个幼儿的年龄和性格特点花心思去组织设计每个环节的活动。另一方面幼儿教师每天的工作并不只是相同内容的简单重复，幼儿教师应该摒弃这种错误观念，为自己制定每个阶段的职业发展规划，通过不断地学习、反思，来提高自己的专业能力。(2)人际沟通类答题思路：1、稳定情绪。2、分析问题原因，提出解决对策。3、吸取经验教训，以此为戒（开班会、组织活动、家长会等）。

考生先进入候考室签到、分组抽签。考生按抽签顺序进入抽题室，在老师指导下登录面试测评软件系统，抽取试讲试题，打印面试试题清单，领取备课（活动设计）纸。建议提前到达考场，到时候抽签的话还是相对比较公平的，抽到比较前面的话，那么，在整个面试环节，尽可能答题要更详细一些，如果抽到后面的话，因为时间关系也要更精简一些，千万不要罗嗦，不然容易引起反考官的反感。